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    RFID新聞資訊
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    培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣----RFID智能書架在中小學(xué)校的應(yīng)用方案
    RFID應(yīng)用多種多樣,每個(gè)不同的應(yīng)用都需要選擇不同的產(chǎn)品,請(qǐng)聯(lián)系我們的銷售顧問獲取合適的產(chǎn)品和方案。

        培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,對(duì)他的成長還是很有幫助的。在閱讀過程中,我們通常會(huì)對(duì)多閱讀的內(nèi)容進(jìn)行整理歸納,時(shí)間長了,孩子的綜合分析能力就會(huì)隨之提高,這也是我們常說的邏輯性思維,通過邏輯性思維,可以帶動(dòng)孩子的發(fā)散性思維發(fā)展。


    漂流書柜之RFID智能書架的制造

       現(xiàn)在中小學(xué)圖書館的資源利用率卻存在明顯的不足,我們通過調(diào)查分析后發(fā)現(xiàn),除了學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大之外,最重要的問題在于:

      一是繁雜的借、還流程和苛刻的借、還限制;

      二是圖書室與上課教室距離較遠(yuǎn),不便于借還;

      三是無法形成學(xué)生之間競相借閱的學(xué)習(xí)氛圍。

        基于以上因素,我們利用信息技術(shù)手段開發(fā)了一款數(shù)字化分布式自主學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)(即學(xué)校分布式圖書管理系統(tǒng)),從根本上完全解決了圖書進(jìn)教室這一問題。

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        我們將圖書放入管理終端,使其分布于學(xué)校的每一個(gè)教室或其它環(huán)境之中,使學(xué)生借、還圖書過程全部實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化,同時(shí)將借、還圖書的時(shí)間、借閱內(nèi)容、閱讀數(shù)量等內(nèi)容數(shù)據(jù)自動(dòng)記錄到自主學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)。同時(shí)完成一點(diǎn)借閱,多點(diǎn)歸還。使整個(gè)借、還過程全部實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化。

        一、RFID智能書架的實(shí)現(xiàn)原理

        1、RFID智能書架是指在書架上安裝RFID設(shè)備,書架可以讀取架上每一本圖書的RFID標(biāo)簽,使其達(dá)到每層書架上圖書進(jìn)行便利讀取的目的,不僅可以對(duì)館內(nèi)的圖書進(jìn)行實(shí)時(shí)清點(diǎn),還能夠?qū)D書進(jìn)行實(shí)時(shí)定位。由RFID智能書架、圖書館管理系統(tǒng)組成的RFID智能書架管理系統(tǒng),能夠控制RFID智能書架的工作狀態(tài),同時(shí)負(fù)責(zé)識(shí)別書架上的圖書信息,通過網(wǎng)絡(luò)通信將識(shí)別數(shù)據(jù)信息上報(bào)圖書館管理系統(tǒng),并保存到系統(tǒng)服務(wù)器數(shù)據(jù)庫中。

        2、RFID智能書架采用的關(guān)鍵技術(shù)主要有天線陣列技術(shù),多路切換技術(shù)以及電磁場信號(hào)控制技術(shù)等,能夠?qū)崿F(xiàn)準(zhǔn)確定位,并對(duì)每層RFID設(shè)備的讀取范圍進(jìn)行有效控制,以此實(shí)現(xiàn)每本書的精確定位。

        3、通過后臺(tái)軟件的控制,可以實(shí)時(shí)跟蹤每本圖書的信息。通過RFID技術(shù)所做的RFID智能書架,不但方便圖書上架操作,還能強(qiáng)化圖書管理動(dòng)態(tài)控管機(jī)制。讀者可以在線查詢圖書與文獻(xiàn)的位置及借閱的狀態(tài),圖書館館員可通過系統(tǒng)來查詢錯(cuò)置的文獻(xiàn)與圖書,館員只需依系統(tǒng)提示,放回正確架位即可,館員也可隨時(shí)進(jìn)行全館清點(diǎn),清點(diǎn)不需花人力時(shí)間,系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)將所清點(diǎn)的資料,做統(tǒng)計(jì)分析以便館員做有效處理。

        二、RFID 智能書柜系統(tǒng)特點(diǎn):

        1、簡化了讀者借還書手續(xù),縮短了圖書流通周期,提高了圖書借閱率,充分發(fā)揮了書柜的公共服務(wù)職能。

        2、提升了管理效率,降低了管理人員的勞動(dòng)強(qiáng)度,大幅提高圖書盤點(diǎn)及錯(cuò)架圖書整理效率。

        3、使錯(cuò)架圖書的查找變得更為快捷便利,進(jìn)一步挖掘出潛在圖書資源,提高圖書資料利用率。

        借助RFID智能書架系統(tǒng),通過對(duì)書架及粘貼有RFID標(biāo)簽的流通資料的掃描,可以對(duì)流通庫文獻(xiàn)進(jìn)行架位信息采集、文獻(xiàn)地址信息的采集,幫助排架、查找和統(tǒng)計(jì)特定的流通資料等。書架的架位信息與圖書館書庫架位分布圖融合后,可以建立出詳細(xì)的書架分布地址數(shù)據(jù)模型圖,為日常圖書管理提供快捷的人機(jī)界面。

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        培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,對(duì)他的成長還是很有幫助的。在閱讀過程中,我們通常會(huì)對(duì)多閱讀的內(nèi)容進(jìn)行整理歸納,時(shí)間長了,孩子的綜合分析能力就會(huì)隨之提高,這也是我們常說的邏輯性思維,通過邏輯性思維,可以帶動(dòng)孩子的發(fā)散性思維發(fā)展。

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